Etter jeg hadde rettet tentamen for hele ungdomstrinnet denne uka kjente jeg at jeg måtte finne en måte å konfrontere elevene med den evige utfordringen rettskriving og staving er for en stor andel av elevene. Spesielt på norsktentamen (vi er en internasjonal skole) så forekommer mange orddelingsfeil, anglismer og generelle feilstavelser (skjelden, alldri, kansje, intresangt osv.). Jeg har forsøkt å legge vekt på tre hovedområder overfor elevene i min retting:
- språk (rettskriving, grammatikk, godt språk)
- innhold (evne til refleksjon, argumenter…)
- struktur (avsnitt, anslag, oppbygning, spenningskurve, rød tråd, formatering og skrivekonvensjoner)
Alle disse momentene danner grunnlaget for vurderingen, med hovedvekt på innhold og struktur. Jeg tenker at språket burde naturligvis være i stadig utvikling i takt med elevens modningsprosess. Men allikevel så kommer vi tilbake til generelle og gjentagende problemer med enkle skriveregler og rettskrivingskonvensjoner.
Da elevene fikk sine rettede norsktentamener tilbake ba jeg de gå gjennom mine rettelser. Jeg delte et dokument med de på Google Dokumenter hvor jeg ønsket at de skrev inn alle de ordene de hadde skrevet feil med korrekt staving. Dette førte til at jeg på få minutter fikk prosjisert et dokument med alle ordene som er typiske ord vi skriver feil. Elevnene opplevde dette som opplysende og interessant ettersom noen av de fikk noen a-ha opplevelser (“Skrives sjelden sånn?”) og vi diskuterte forskjeller mellom norsk og engelsk. Stor bokstav i språk og nasjonaliter er en gjenganger og det samme gjelder orddeling.
Til slutt la jeg inn alle ordene i Wordle og genererte en ordsky med alle de ordene vi staver feil.
Dette var smart. Jeg skulle så gjerne ha gitt flere av mine elever en aha-opplevelse når det gjelder rettskriving. Har en bunke ferdig rettet, og tror jeg skal kjøre dette opplegget med klassen.
Takk for tips.
Det var smart, tror jeg også må prøve noe lignende. Skjønner egentlig ikke helt dette med skrivefeil i dagens skole, elevene har jo tilgang til så mange gode hjelpemidler i forhold til dette, men det synes å virke i motsatt retning.
Takk for kommentarer! Så artig, Inger Hilde, at du har tenkt til å gjøre det samme. Du må fortelle hvordan det gikk.
Jeg deler din frustrasjon, Marita, i forhold til at jeg heller ikke forstår hvorfor det står så dårlig til med rettskrivingskompetansen i norsk. Jeg ser at det gikk betydelig bedre på engelsken og elevene mente at det hjalp med stavekontrollen (som de hadde på engelsk, men som mange ikke fikk til å fungere pålitelig på norsk).
Uansett, så har jeg sett meg lei på å bruke tid på slikt, spesielt på 10. trinn – så nå er det storopprydning og så håper jeg at de helt enkle stavefeiene i alle fall er borte før påske. Orddelingsfeil er jeg også mektig lei av… men det har nok en sammenheng med at de skriver mest på engelsk.
Ha en god innspurt før jul begge to der dere er!
Morten
Dette kommer jeg også til å prøve!
Spennende! Og visuelt flott å se på!
Takk for at du skrev om Wordle
MrsC: Takk for kommentar!
Bruker Wordle til mye med elevene mine. Tilhenger av å visualisere kunnskapen.
Kreativt opplegg, Morten. Jeg ser at dette kunne være brukbart for oss på høgskolen også, spesielt de fagene der de leverer digitale mapper. Må bare tenke litt på hvordan man på enklest mulig måte kan få feilskrevne ord inn i et google dokument (det enkleste er kanskje som du har gjort, at de legger det inn selv, men det spørs om interessen for dette er tilstrekkelig stor hos studenter, til at de gidder å gjøre det).
Øistein: Takk for kommentar! Interessant at du tar opp dette i forbindelse med høgskolestudenter. Er det et stort problem med rettskriving der også? Det enkleste er helt klart å la studentene skrive inn sine egne feil i et felles dokument for projeksjon/Wordle. Idéen er egentlig tatt fra en norsklærer jeg hadde på ungdomsskolen som samlet alle skrivefeil på et foil som hun la på overheaden sin. Jeg husker fortsatt godt mine to feil på den foilen. Kanskje ikke så pedagogisk, men som jeg sa til mine elever: De gangene jeg skriver feil på tavlen og blir retta av elever gjør at jeg aldri glemmer det ordet. Det gjorde inntrykk på mine elever.
Lykke til på høgskolen! Hva underviser du?
Comments RSS TrackBack Identifier URI
Leave a comment
7 Comments