Visual.ly – Infographics

Teaching facts and providing students with information can sometimes be a daunting and difficult task. Visualising facts and providing students with information in a graphically interesting way can be a great help. The newly started service Visual.ly has a bank of good conversation starters, attention-grabbers and inforgraphics which can spark off good discussions in the classroom.

I have made my own below based upon my Twitter-profile, mostly for fun – but it visualises information in a simple and straightforward way. 

Share
Posted in Resources | Tagged , , , | Leave a comment

Skype in the Classroom

How to find a resource on Skype in the classroom from Skype in the classroom on Vimeo.

Nytt skoleår og i ny jobb. Etter fem år i ungdomsskolen har jeg nå tatt steget over til videregående opplæring. Har undervist i to uker og trives. Det er mange undervisningsopplegg som har dukket opp i hodet mitt gjennom sommeren. Det er nå det gjelder å omsette dette i praksis.

I morgen har jeg fagdag – syv skoletimer med forsknings- og teknologielever. Jeg har lagt opp til et ambisiøst prosjekt kanskje med fokus på fremtidens teknologier, søke- og presentasjonskompetanse og Prezi som noen av ingrediensene.

På vår skole som på alle andre skoler i dag har vi også et fokus på vurdering for læring – og det er også med dette i bakhodet at jeg har forsøkt å backplan - tenke hvor jeg ønsker at elevene skal ende på slutten av øktene. Jeg ønsker å ta de med på vurderingsprosessen for slik å åpne læringsprosessen for hver enkelt.

Det gjenstår å se hvordan det går.

Et annet innslag jeg ønsker å benytte er Skype in the Classroom – og da kanskje spesielt i faget International English – hvor jeg kan invitere ulike mennesker inn i klasserommet til intervjusesjoner ledet av elevene. Klasserommet ut i verden – og verden inn i klasserommet.

Share
Posted in Assessment, Digital Literacy, Lecture, Reflection, Resources | Tagged , | Leave a comment

Curriculum 21

Dr. Jacobs is an internationally recognized expert in the fields of curriculum and instruction, and via Ingunn Kjøl Wiig’s blog (Norwegian) I came across the notions of Curriculum 21 and curricular mapping. What caught my attention was the idea of upgrading genres and skills, or 21st century learning processes:

  • Social production: learning to do
  • Social networking: learning to be
  • Semantic web: learning to know
  • Media grids: learning to be and do
  • Non-linear teaching/learning

I hope to upgrade my lesson plans and my teaching as I begin in my new job as a high school teacher this fall.

Share
Posted in Digital Literacy, Pedagogy, Reflection, Video | Tagged , | 1 Comment